Das bedeutet, dass alle Mitarbeiterinnen des Hauses Hand in Hand arbeiten.

Unser Angebot richtet sich an Kinder, die von einer Entwicklungsverzögerung bedroht sind oder bei denen eine Behinderung diagnostiziert wurde.

Die Fachkräfte arbeiten mit dem Ziel zusammen, drohende Fehlentwicklungen bei Kindern zu verhindern, auszugleichen oder abzuschwächen. Die Kosten der Behandlung übernehmen der Bezirk Oberbayern und die Krankenkassen. Bei privat versicherten Kindern empfehlen wir Ihnen, vorab die Kostenübernahme zu klären.

Es handelt sich um Leistungen, die ambulant oder mobil erbracht werden, das heißt, das beschäftigte Personal, zum Beispiel die Ergotherapeutin, die Logopädin, die Pysiotherapuetin, die Sozial- und Heilpädagogin oder die Psychologin, behandelt die Kinder in den Räumen der Frühförderstelle, in der elterlichen Wohnung oder in der Kindertagesstätte. Wir führen auch Gruppen mit verschieden Zielsetzungen durch.

• die Gesamtentwicklungsförderung (Kognition, Sprache, Wahrnehmung, Emotion, Motorik)
• die Verhaltens- und Kommunikationsförderung
• die psychomotorische Entwicklungsförderung
• die Beobachtung der Eltern-Kind-Interaktion

Es sollen die vorhandenen Potenziale beim Kind und der Familie gefördert werden. Dabei werden folgende allgemeine Ziele verfolgt:

• Vorbeugung von Beeinträchtigungen
• Stärkung der vorhandenen Fähigkeiten und Potentiale
• Aufarbeitung von Entwicklungsrückständen
• Weiterentwicklung der Persönlichkeit
• Zuwachs an Handlungsfähigkeit
• Aufbau des Selbstbewusstseins
• Abbau des Störungsbewusstseins
• Integration in die Gesellschaft
• Gewinn an Lebensqualität

Ergotherapie:

• Handlungskompetenz im Hinblick auf Alltag, Spiel, Selbstständigkeit und Anforderungssituation
• Sensorische Integrationstherapie nach Jean Ayres
• Förderung der Wahrnehmung und Wahrnehmungsverarbeitung
• Therapie zur Entwicklung der Grob- und Feinmotorik

Logopädie:

• Förderung der Kommunikationsfähigkeit in Form von Sprach- und Spielanbahnung
• Förderung der auditiven Wahrnehmung  und der seriellen Sequenzerfassung
• Förderung der Atmung und der Schluck- und Mundmotorik
• Förderung der Artikulation, des Redeflusses, des Wortschatz- und Grammatikerwerbes
• Förderung des Sprachverständnisses

Physiotherapie:

• Förderung der gesamtmotorischen Entwicklung, z.B. in Form von Behandlungsmethoden auf neurophysiologischer Basis (z.B. Bobath)
• Förderung der Koordination, Körper- und Raumwahrnehmung
• Förderung der Beweglichkeit, Kraft und Ausdauer
• Förderung zur Alltagsbewältigung und der Selbstständigkeit
• Adaptive Hilfsmittelversorgung

Die Einbeziehung und Beratung der Eltern bzw. Bezugspersonen während des Förderprozesses ist eine ausschlaggebende Aufgabenstellung innerhalb der Förderung. Sie macht die besondere Qualität in der Frühförderung aus und erhöht und sichert die Wirksamkeit der Frühfördermaßnahme.

Eltern bzw. Bezugspersonen erhalten Unterstützung und fachliche Beratung bezüglich:

• der Diagnosefindung, des Entwicklungsstandes und den besonderen Entwicklungsbedingungen und -bedürfnissen des Kindes.
• des Umgangs mit dem Kind.
• des Akzeptierens und Verarbeiten einer Behinderung oder Entwicklungsstörung.
• Eltern werden über weitere Institutionen, Dienste und Hilfsangebote informiert.
• Eltern bzw. Bezugspersonen erhalten Anleitung und Hilfestellung für die Gestaltung des Alltags mit dem Kind und das häusliche Umfeld, sowie im Gebrauch von Hilfsmitteln.

Elternarbeit findet in Form von Elterngesprächen, Elternabenden oder Informationsveranstaltungen statt und ist fester Bestandteil der interdisziplinären Arbeit der Frühförderstelle.

Mit der Entwicklungspsychologischen Beratung (EPB) für Eltern mit Säuglingen und Kleinkindern in der Frühförderung steht uns ein Konzept zur Verfügung, mit dem Eltern von Säuglingen und Kleinkindern beim Aufbau einer entwicklungsförderlichen Eltern-Kind-Beziehung unterstützt und begleitet werden können.

Ziel ist es, die Empathie und Perspektivenübernahme von Eltern zu stärken, ihre Feinfühligkeit und damit eine sichere Bindung beim Kind zu fördern. Die Videoanalyse und das Video Feedback sind dabei zentrales diagnostisches und therapeutisches Instrument. Diese bietet den Eltern die Möglichkeit, gemeinsam mit der entwicklungspsychologischen Fachkraft, in Ruhe die Fähigkeiten ihres Kindes zu beobachten und zu analysieren.

Die Ausbildung zur entwicklungspsychologischen Beratung (Universität Ulm) können alle Fachkräfte, die in der Frühförderung tätig sind, absolvieren. In der Frühförderstelle Haag wird diese Methode von Frau Iris Baier im Rahmen der Komplexleistung angeboten.

• Schwierigkeiten beim Umdrehen, Sitzen, Krabbeln, Laufen bestehen.
• bei der Nahrungsaufnahme Schwierigkeiten auftreten.
• sich Ihr Kind über lange Zeit nicht beruhigen lässt.
• Ihr Kind nicht spielt oder kein altersgemäßes Spielverhalten zeigt.
• Ihr Kind wenig oder nicht altersgemäß spricht.
• Ihr Kind übermäßig lange einnässt.
• Ihr Kind Probleme mit anderen Kindern oder Erwachsenen hat.
• Es unsicher beim Puzzeln, Bauen, Malen und Basteln ist.
• Es ungeschickt bei Bewegungen wie z.B. hüpfen, klettern ist.
• Es unruhig und wenig ausdauernd ist.